TICs EN CAJABAMBA

Los niveles de aprendizaje de las habilidades comunicativas de los alumnos y alumnas de los diferentes niveles del sistema educativo, son bajos, según los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales. Lo cual constituye un problema educativo resultado de un conjunto de factores tales como: no utilización de los recursos educativos tecnológicos que poseen las escuelas, en forma oportuna y pertinente; falta de capacitación a los docentes; la no atención de las necesidades e intereses de los estudiantes; entre otros.

En nuestra provincia de Cajabamba se han distribuido las XO a las Instituciones educativas en un promedio de 100%. En las visitas a las instituciones beneficiadas podemos apreciar que los docentes y alumnos no están dando el uso adecuado a este valioso material de trabajo, unos por desconocimiento y otros por desidia, pues ni las han desempacado y simplemente han pasado a formar parte del almacén institucional. Es notable el desinterés por el uso de estas herramientas y sólo intentan hacer algunas actividades cuando escuchan que van a ser monitoreados.

Kaplan –PUCP 2011 ... : “Un profesional de la educación sin cultura informática estará limitando su quehacer cotidiano y trasladará su propias limitaciones a sus estudiantes”.